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乡城“泸州班”再添“四项举措”,打造教育“示范田”

2019-03-31 来源:中国经济网  浏览:    关键词:泸州,升学考试

2017年秋,乡城县中学“泸州班”成立。

“泸州班”是以泸州援藏教员任教为主,采用泸州教学方式、教学理念管理的一个特殊班级,是泸州教育援藏创新,旨在以“泸州班”为示范,优化乡城教育方式,以点带面促进乡城各学校教学质量提升。

经过进一年半的教学尝试,“泸州班”教学总体向上向好,初奏效果。

为将“泸州班”正真打构成乡城教育“示范田”,泸州对口帮扶乡城教育帮扶组在总结一年多来教学阅历上,2019年再添“四项举措”。

承包帮带,义务包保明奖惩八名“泸州班”援藏教员每人分别承包帮带一组学生,每组学生中包括优生、希望生、学困生,组成学习团队,营造小组“比学赶超”学习氛围,同时应用下午第四节课,对部分学生培优补差。

依据每名“泸州班”教员学期教学成果、包保效果、遵章守纪等状况,采取问卷调查、座谈调查等构成,全方位多角度综合评价“泸州班”教员履职状况,将综合评价结果作为年度考核、省(州、县)评先评优及职称评定主要依据。

分组辅导“泸州班”学生陪读伴学,春风化雨树学风在“泸州班”实行陪课制,“泸州班”援藏教员全部任副班主任,每节课除上课教员外,还至少有一位副班主任在教室内办公,即陪读伴学,助于及时纠正教室内的不良习尚,改动学生留意力不集中等坏习气,使教员更了解学生学习状态,使“泸州班”教学工作更有针对性。

强化对学生关怀关爱,针对藏区山高路远,学生从小学起就寄宿学校,远离父母亲人状况,“泸州班”教员不定期对帮扶学生单独说话,了解、关爱、鼓舞学生,从日常生活到学习办法指导,从行为习气到人生观世界观,有效填补学生缺失的温情,给予学生子女般的暖和,促进其安康、进步,同时还将积极争取泸县全域结对学校支持,为“泸州班”学生送学习用品等物资。

经过春风化雨的方式,引导“泸州班”养成良好的学风。

援藏教员辅导学生学业第二课堂,因材施教促成才依照多方式、多渠道育人理念,针对藏区部分学生学业底子薄,但艺术天赋高的特性,请求授课教员教研思绪更开阔,课堂作风更多样。

开设第二课堂活动,组织兴办钢琴、篮球、美术、书法等课堂,充沛发掘学生潜能,因材施教培育学生,培育安康、开朗、生动、积极向上的性格,增强学生自信念,构建学生生长成才的适合平台。

援藏教员组织教研活动周研月考,以研促学提质量即依托“泸州班”展开教学教研活动,每周由一位“泸州班”教员组织全校教研活动,将泸州教学理念融入课堂教学,经过授课后教员集思广议、相互讨论,进一步优化“泸州班”教学方式,经过示范观摩,带动全校教员整体教学水平。

计划每月组织“泸州班”学生中止测试,逐步构成月考制,便于及时控制最近一个月来学生学习状态,小结“泸州班”教学工作,有针对性查漏补缺。

以“泸州班”为乡城教学缩影,逐步带动全县总体教学质量。

(唐晓冰 向东辉)

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